论文写作新现象
现今，高校学子撰写学位论文的方式出现了新动向，深度融入了类生成式人工智能产品。在毕业设计的初步阶段，诸如基础代码这类工作，AI产品往往能独立完成。有些学生掌握了技巧，他们先让AI学习他人的论文案例，随后输入自己的案例，AI生成的文本大体上能满足需求。然而，这种现象同时也引发了一些新的问题。
学术不端风险
韩杰在用AI撰写论文时感到不安。得知毕业论文可能被抽查，他担心自己因使用AI写作而触犯学术规范，甚至可能面临学位被取消的风险。目前，尚无一种彻底可靠的检测方法来确认论文是否由AI生成，这也是禁止使用AI写作的规定难以实施的一个客观因素。
教师的判断难题
教师在辨别学生论文是否由AI创作时面临挑战。首先，首席产品官指出AI写作检测有时会出现误判，教师需依据自己的专业知识和对学生的认识进行综合分析。其次，一些高校教师表示，若发现文章中存在语言过于整齐划一、反复重复的段落，他们可能会怀疑这是AI所写，进而进行检测。
写作方式的变革
张志祯觉得现在的论文写作方法和评估体系是搜索引擎时代演变的结果。随着类似生成式AI产品的问世，论文评估的标准和规范理应提升。学生应被鼓励以恰当的方式使用AI，并且根据不同的学习阶段和专业特点，重新审视和改进论文评估的方法。
考核形式多元化
尚俊杰认为，在本科学习期间，所取得的成就不应仅限于论文，实践驱动的项目成果同样值得考虑。举例来说，对于教育技术专业的学生，他们通过开发教育游戏软件来展示学习成果。在我国部分高校，一些专业在本科毕业考核中，允许学生用实际项目来替代传统的毕业论文。
专业硕士新思考
王洪才强调，专业型硕士的培养应侧重于专业素质和应用能力，对于解决实际问题并取得成果的，应当给予肯定。然而，目前许多高校教师接受的是传统学术教育，对应用型实践知之甚少，在硕士论文的考核标准上也有所欠缺。此外，赵斌观察到，国内众多学生在提出问题方面存在不足，这问题与教学环节紧密相关。
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